Ved et studiebesøg forstås et kortvarigt besøg på en arbejdsplads enten af samme art som ens eget arbejdssted eller en arbejdsplads med andre arbejdsopgaver, som dog er relateret til egne arbejdsopgaver. 

Definér formålet med studiebesøget
 Formålet kan enten være at opnå viden om, hvordan andre løser den samme opgave, eller at opnå forståelse for de processer, der enten ligger før eller efter den fysioterapeutiske ydelse, man selv giver. Det er vigtigt at huske, at et studiebesøg – ud over at man får set andre lokaler og faciliteter – skaber mulighed for udveksling af tanker og ideer.
For at et studiebesøg ikke bare bliver et hyggebesøg, hvor man hører lidt tilfældigt om dit og dat, skal der træffes faste aftaler på forhånd. Vigtigst er at have et fokus for besøget - hvad vil vi have ud af det? – men også aftaler om, hvordan behovet opfyldes. Det er frustrerende, hvis den ene part havde forestillet sig, at man skulle tale om de forskellige behandlingsregimer over en kop kaffe, og den anden part havde glædet sig til at se flere behandlingssituationer med patienter. 

Tag på studiebesøg sammen med andre 
Det kan anbefales, at man er flere, der tager på studiebesøg sammen. Derved er der større mulighed for at få mange facetter med, og at den efterfølgende refleksion og eventuelle implementering af nye tanker og processer kan foregå i dialog. 
Ligesom beskrevet under "følordning", kan man med stort udbytte benytte sig af skriftlig forberedelse før og skriftlig refleksion efter et studiebesøg.
 
Sådan gør du!
1. Forberedelse

• Formålet med studiebesøget skal aftales mellem de involverede parter. Vær opmærksom på at begge kan få noget ud af det, men at det ikke nødvendigvis er det samme, man har behov for.
• De praktiske forhold aftales. 
• Eventuelle patienter bør informeres og give deres tilsagn.
• Orientere sig i tilgængeligt skriftligt materiale om den institution man skal besøge.

2. I selve besøgssituationen
Gæsten observerer eller deltager som aftalt ud fra formålet.
 
3. Efterfølgende skriftlig refleksion
Den efterfølgende refleksion er en vigtig del af studiebesøget, da det er her det sete bliver bearbejdet, omformet og taget til sig. Refleksionen relaterer sig primært til de formål, der var opstillet på forhånd, men også uforberedte oplevelser bearbejdes.
I refleksionsprocessen kan man eventuelt tage udgangspunkt i følgende spørgsmål:

• hvad gjorde størst indtryk? hvorfor?
• hvad undrede mest? hvorfor? 
• hvad var som forventet? var det en bekræftelse af egen viden eller?
• hvad var anderledes end forventet? hvorfor?
• var der noget du ville gøre anderledes? hvorfor? hvordan?
• Afsluttende opsummering: 
  - hvad har jeg lært?
  - hvad vil jeg arbejde videre med?
  - hvordan vil jeg arbejde videre med det?